活动目标：

1．借助图谱，能初步尝试跟随音乐的节奏煮“生气汤”。

2．能大胆尝试创编生气的动作。

3．帮助幼儿排解不良情绪，让自己快乐起来。

活动准备：

1．“咪咪”图片；人手一口锅，一把勺子；铅画纸；记号笔。

2．《开车舞》音乐。

3．图谱。

活动过程：

一、情境与节奏：

1．引入“咪咪”，观察生气的表情

师：今天我给大家请来了一位朋友，他的名字叫“咪咪”。你们觉得他的心情怎么样？（幼儿讲述）

师：总之就是很生气

你从哪儿看出来？（幼儿自由述说：眼睛、很凶；嘴巴往下；头发竖起来的）

师小结：恭喜你们猜对了，咪咪今天很生气。

2．引入前奏，跟随音乐有节奏的说

（1）那你们生气的时侯是什么样子的？（幼儿做动作）

（2）师：那我们来消消气。人经常生气好不好？哪不好？（对身体不好，影响身体健康。对别人不好）

总结：气憋久了，会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心。总之生气对自己、对别人都不好。

师：可是生气时我们该怎么办呢？看看咪咪想了什么奇特的办法，让自己开心起来！

（3）教师跟随音乐有节奏的表演：我呀今天很生气，我来煮个生气汤。

二、幼儿初步感受乐曲节奏

1．教师跟随音乐，有节奏的边说边做，幼儿初步感受简单旋律。

（1）是什么办法？（生气汤）

（2）幼儿述说，教师并出示相对应的图谱。

（出示锅）师：原来咪咪想的办法是：我来煮个生气汤。谁会向我一样有节奏的说出来。（幼儿学说：我来煮个生气汤）

真棒！一起来：我来煮个生气汤。怎么煮生气汤呢？

看这是什么？（锅和勺子。一锅一勺，我来煮个生气汤）（师唱四句：我呀今天很生气，我来煮个生气汤。做鬼脸、啦啦啦；大声叫哈哈哈）

2．幼儿初步练习

（1）集体练习

师：你听到了什么？（幼儿回答）

大声叫会发生什么声音？（分别出示大声叫、做鬼脸的图）

你还听到了什么？我用什么方法煮的。（我是怎么做鬼脸的）

师小结：原来咪咪的生气汤是用有节奏的生气动作做出来的。先做生气的样子，再做动作。

我说生气的样子，你们来做动作。咱们来试一次。（学得可真像，咱们交换）

我们来跟着咪咪一起来试着学做生气汤。（跟师念一遍）

真棒，我们跟着音乐节奏一起来做生气汤。（好像没有记住。再来一遍）

（2）个别练习你们说样子，我来做动作。（交换）

（3）部分练习

3．借助图谱，帮助幼儿进一步掌握音乐的节奏

（1）师：不知咪咪还会往这个锅里放哪些生气的动作？有，有，还有（师跟音乐节奏继续唱：哭鼻子哭哭哭、跺跺脚跺跺跺、敲敲锅敲敲敲）

（2）幼儿借助图谱，再次感受音乐节奏

师：这次你听到了什么？（幼儿讲述）咱们一口气都说出来了。谁能边说边把你生气的动作做出来吗？用勺子敲得，想用勺子来敲吗？想的就用响亮地声音把这3种生气的动作说出来。准备开始（幼儿有节奏地看图念）

（3）幼儿表演：我来请男孩子、女孩子来烧生气汤（我们的生气汤开始煮了，准备开始）

三、引导幼儿创编生气的动作

师：咪咪这次把5种生气的方法都教给我们了。做鬼脸、大声叫、跺跺脚、敲敲锅现在他的心情会不会变好一点？（幼儿听音乐从头开始唱，准备开始：）

咪咪的心情现在怎么样？1、2、3，哪儿变了？（眉毛变了，嘴呢，还是那样）咪咪要请咱们班的宝宝来做生气汤。你们还能往生气锅里放哪些有节奏的生气的动作呢？咱们四人一组商量一种有节奏的动作。（幼儿分组）

师：都商量好了没有，请坐。分组表演，教师记录。（有请第二、三、四组谁来）

师问：用什么方法来记录（幼儿想象）一下子想到了四种不同的方法。咪咪说了这锅里放了这么多的东西太多太重。需要什么来搅一搅。（幼儿一起做一做）

幼儿完整唱一遍。是你们煮的生气汤让咪咪的心情好起来了。1、2、3、咪咪现在心情怎么样？（笑起来了）告诉我咪咪交给你的生气汤会煮了吗？

四、借助游戏：接龙，幼儿感受后半段音乐

师：这次我们来玩一个接龙游戏，每个人选一个生气的动作，边说边做，起立，先想一想，做一做。我的游戏开始了。（听音乐，每个幼儿做一个动作）

你们非常棒，煮了这么一大锅的生气汤。听听看汤煮好了吗？

五、完整表演

出示道具锅和勺子，跟随音乐的节奏表演。看到你们的好心情，真高兴。把你的怀心情都扔到锅里面去了。

六、结束活动：

师：心情变好了，让我们跟生气汤说“拜拜”。

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