课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径。为了进一步推进幼儿园课程游戏化，积极贯彻幼儿园《指南》精神，有效提升幼儿园教师的教育教学研究能力。12月13日下午，海安市城东镇新生幼儿园开展了“一花一世界，只为遇见更好的你”园本课程故事交流活动。

分享交流活动在一个个生动的故事展开，让老师们对课程故事有了更加直观的了解和认识。王老师的《波澜起伏的生命》非常有意思，故事中她细心地记录了孩子们有一条金鱼死而复生的故事，孩子们充分地与金鱼接触获得直接经验，整个活动围绕孩子们的发现、关注的问题层层展开，步步深入，鼓励孩子大胆尝试，勇于表达，激发了孩子探索金鱼秘密的热情，发现了探索乐趣。顾老师分享的《小小足球员》则展示了孩子们和足球亲密接触的故事。幼儿从不会玩到寻找探索游戏玩法、再到自己制定游戏规则、设计游戏玩法的转变，挖掘了自身潜能，形成了乐观的态度。葛老师以孩子们和种子的故事为例，还原了课程来源于孩子们的生活的理念。只有贴近孩子们生活的课程才是孩子们会感兴趣的课程，孩子们在动手操作和亲身体验的过程中，感受到了科学探究带来的乐趣。

最后丁园长围绕“什么是课程故事？为什么写课程故事？撰写课程故事应关注什么？”等几个问题为教师们解惑。对课程故事撰写的结构要素梳理出了重要的几个点：如故事选取题材小而精，教师对幼儿的行为进行识别、分析和思考；教师教育策略的推进；幼儿获得的发展、教师的感悟等。通过丁园长的讲解，老师们对照着自己撰写的课程故事，一目了然地发现了自己的课程故事中存在的问题。

精彩的课程故事分享在大家的掌声中告一段落，通过此次园本研修培训活动，老师们用心体会，在感悟中交流互动，对“课程故事”的理解更加清晰明了，直面撰写“课程故事”中所发现的真问题展开。老师们不仅在课程撰写得到了提高和锻炼，更是在课程理念与实施方法上得到了内化和升华。能够从关注幼儿的视角出发，让课程故事呈现孩子与教师共同成长的历程，助推幼儿的深度学习。