【设计意图】

随着资源的不断开发，人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，保护我们的生存环境。《纲要》中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。我们如何让幼儿从小养成环保的意识呢？

幼儿期的生活还处在他律的阶段，我们老师应该让幼儿获得正确的情感体验，在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助他们树立环保意识，相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

【活动目标】

1.能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

2.能与同伴积极商讨、把生活中的垃圾正确分类，提高小组合作能力。

3.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，建立初步的环保意识。

【活动准备】

1.希沃课件 2.各类垃圾卡片操作材料四组  3.手机每人一个

【活动重点】

帮助幼儿区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

【活动难点】

对废旧物进行分类的基础上，倡导幼儿为环保宣传做一些力所能及的事。

【活动过程】

一、故事导入，激发游戏兴趣。

1.故事：“邋遢大王”的奇遇

提问：小朋友们，你们认识他吗？（幼儿看图）

（媒体应用及设计理念：导入活动利用希沃课件中放大镜效果，增强幼儿好奇心，激发孩子参与活动的积极性。接着以希沃课件制作的动画故事引入活动，让幼儿在猜、说的过程中认识垃圾。)

2.交流分享，谈谈垃圾的危害。

（1）结合图片，谈谈垃圾的危害。

小结：如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成个垃圾场。

（2）小组交流。（拿着垃圾卡片，同伴互相说说）

小结：原来这些垃圾是我们生活产生的。这么多垃圾会给我们造成什么危害？

（媒体应用及设计理念：幼儿小组交流时，使用希沃计时器功能给孩子们时间提示，激起幼儿挑战行为。）

二、快乐闯关，垃圾正确分类

1.观察互动，认识垃圾分类标记

（1）观看科教短片

提问：垃圾可以分成几类？

（2）出示四种垃圾桶，尝试让幼儿说说这些标记分别表示什么，并进行一定的引导。

小结：垃圾筒蓝色代表可回收垃圾，绿色代表厨余垃圾，红色代表有害垃圾，灰色代表其它垃圾。

（媒体应用及设计理念：利用希沃课件中放大镜，让孩子们清晰的认识垃圾分类的四种标记。)

2.垃圾分类操作

（媒体应用及设计理念：利用希沃课件中超级分类功能，让孩子们在认识分类标记的基础上初步尝试垃圾分类，并请幼儿示范拖拽垃圾放进垃圾桶，枯燥的垃圾分类，通过教学软件游戏变的生动有趣，整个活动以邋遢大王闯关的形式贯穿始终，使幼儿在游戏中了解我们生活中的垃圾，孩子们在潜移默化中养成分类投放垃圾的良好习惯。)

3.游戏：破译宝箱密码

4.手机游戏：垃圾分类

（媒体应用及设计理念：手机游戏的加入，让孩子们在快乐操作中再次巩固垃圾分类，且游戏自带纠错功能，幼儿在游戏中对四类垃圾的分类有了进一步的认识。）

三、积极宣传，了解分类意义

1.了解垃圾分类的意义

提问：孩子们，你们知道垃圾分类的好处吗？

小结：废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制剂成很多新的坡璃制品。

2.争当环保宣传员

小朋友们回家也要带着爸爸妈妈们一起进行垃圾分类，让我们生活的环境变得干干净净，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少工作量。

（媒体应用及设计理念：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，使孩子们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。）

【活动延伸】

1.在班级区角投放垃圾卡片及垃圾分装桶，供幼儿游戏。

2.通过海报制作，向社区、家庭宣传垃圾分类的意义。