儿童是天生的探索者，他们以浓烈的好奇心在感知和操作中不断认识科学世界。幼儿科学学习是儿童系统地探索物质世界的主要途径。为了给幼儿创设一个科学探索的空间，帮助教师了解“爱迪生幼儿科学发现室”课程的主要内容以及实施方法，提高教师们的科学教育能力，2019年10月19日上午海安市城东镇新生幼儿园的教师们齐聚一堂，利用周末时间来园参加“爱迪生科学发现室”培训。

首先，资深讲师唐老师为教师们揭示了幼儿科学的五大基本内涵：探索、创新、实践、合作与分享。接着，唐老师介绍了爱迪生科学发现室的相关课程，涵盖了生命科学、光影探秘、地球科学以及科学总动员四大领域，涉及水、光、电、磁、生物、设计、空气、工具、力、机械、地球宇宙等15个科学课程。丰富的课程和操作材料能帮助幼儿观察和感知身边的科学世界，从中体会到科学在生活中有用和有趣。

简单的介绍过后，唐老师带领教师们进行了实践操作活动，教师自由分成三组选择材料进行实践操作，各组按照活动内容自由选出队长、发言人、主操手以及方案设计师，针对幼儿每个年龄段的特点选取材料完成相对应的实验。三组教师认真阅读幼儿操作单，几人合作一起组装仪器，热火朝天地讨论材料的玩法。唐老师对操作活动中遇到的问题及时进行了有效的解答。活动中老师们积极参与、共同协作，通过亲身体验，教师们对科学发现室的操作材料和各种科学实验有了更深入的理解。  

通过本次活动，教师们了解了“科学发现室”的最新发展理念、趋势，对如何使用科学发现室以及如何有效开展科学活动有了深刻的体验。相信伴随着爱迪生科学发现室的有效利用，新生幼儿园的孩子们一定会在探索科学奥秘中获得发展。