聚焦成长星火，溯寻童心牧歌
教育教研不是一家之言，而是切磋共进的实践过程。为了进一步推进幼儿园园本课程建设，分享课程实施经验，引领教师提升勤学善思、互促共生的意识，1月24日，海安市城东镇新生幼儿园开展班本课程故事研修汇报活动。
一、慢叙童真，竞逐精彩
对于每一位幼教人来说，幼儿生活中的细枝末节，既是头条新闻，也是“日常烟火”，值得记录，值得回味。新幼十二个班的老师们循着孩子们的兴趣开展了多彩的班本课程。
南瓜是孩子们日常生活中熟知的食物，中一班刘老师由一次散步中途的偶遇趣事，带着孩子们走进南瓜的世界，一起看南瓜、摸南瓜、品南瓜……孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验，在一次次南瓜探索中成长。
中三班的班本课程则是源于一个绘本故事《熊和兔子的故事》。通过投票，孩子们最终选择了玉米作为课程主体。活动中幼儿通过剥玉米、给玉米编辫子、制作玉米汁等活动全方位的了解了玉米，还在教室里开起了玉米宣传直播间！
大二班王老师分享是课程故事《你好，蚂蚁》。起因是操场上成群结队的蚂蚁，孩子们纷纷讨论了起来，凭着原有经验努力回忆着、讲述着、讨论着！在探索蚂蚁的班本活动中，孩子们不断展现出探索的欲望、自我表现的积极性和对于大自然的好奇。
升入大班以后，很多小朋友和家长都关注跳绳的问题，因为家里有上小学的哥哥姐姐，大一班丹丹老师和小朋友萌发了体育活动趣事《童心跳跃，大显神通》。不但帮助孩子养成了锻炼的好习惯，还引导幼儿遇到问题学会主动解决、不怕失败。
其他班本故事中，有从光盘行动出发探索《蔬菜的秘密》的生活课程；有围绕《齐心鞋力》主题开展看鞋子、玩鞋子、穿鞋子、画鞋子、做鞋子的趣玩课程；有从建构材料出发进行多米诺积木的探索课程；还有以筷子发簪、身体、衣服为线索的进行一系列统计、对比、测量的主题课程。细心的老师们从儿童视角出发，追随幼儿的兴趣和年龄特点，将预设和生成有机结合，形成一个个极具特色的精彩课程。
二、从“微”见著，精彩点评
分享活动后，园长丁海燕对老师们不同的班本课程呈现方式和创新方面提出赞扬，同时也结合工作实际对老师们提出建议。她提醒大家要本着追随幼儿的兴趣点，立足于儿童本位，挖掘一日活动中各环节中的热点，思考课程中的连续性、多元性和渐进性，从而生成幼儿喜爱且有价值的课程。
幼儿园里“生长”着许多精彩的童心故事，它是真实的、生动的、有趣的，更是属于孩子们的。相信新幼的教师们定能以本次活动为生长点，将学、思、行结合，站巨人之肩，拔节成长，在未来也能用更敏锐的眼光捕捉孩子的学习焦点，倾听孩子的声音，尊重孩子的想法，给予有效的支持，关注儿童的学习过程，在与自然互动中共谱童心牧歌。
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