《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的“生活习惯和生活能力”中提出了要促使幼儿“具有基本的生活自理能力”的发展目标。为了进一步提高幼儿的生活自理能力，养成自我服务意识，海安市城东镇新生幼儿园小二班开展了生活自理能力之我”衣“定行活动。

穿衣本领学一学

教师结合衣服图片及有趣的穿衣手指游戏，引导幼儿更直观地认识了衣服的特征，有领口、肩膀、袖子、袖口、身体、衣摆；同时也领悟了穿衣服的技巧。

服装设计试一试

教师有效地结合五大领域课程对衣服进行进一步的探索，更好地实现了保教相结合。班级教师通过开展艺术活动，将衣服融入其中，带领幼儿装饰自己心中最美的衣服，锻炼了幼儿动手能力的同时也提高了幼儿的审美。

穿衣行动比一比

各组小朋友在穿衣比赛中也不甘示弱，伴随着小伙伴的加油声，穿衣比赛活动变得越加激烈，小朋友们个个脸上都洋溢着喜悦的笑容。

小小衣服，大大学问。生活自理能力的培养十分重要，通过这次活动的开展，小朋友们对衣服的结构有了更深入的认知，学会区分衣服的前后、正反。同时在实践体验中，既提升了动手能力，又激发了克服困难和挑战困难的信心与决心。相信小朋友们今后在一次又一次体验之中，会更加自信、更加积极，让我们一起加油吧！