兴趣是幼儿学习创造的动力，只有幼儿的兴趣有效的调动，孩子才能有创造的欲望，在幼儿绘画活动中，我们打破教师示范，以幼儿自己的绘画方式，让幼儿充分发挥想象，激发幼儿的关心和爱护动物的情感。在幼儿绘画出动物的基础上，在帮助幼儿掌握不同动态的动物画法。有个别幼儿在绘画活动中经常握着笔，迟迟不敢下笔创作，对于此类情景，教师可适当以游戏的方式进行引导，让幼儿毫无压力的去绘画，创设宽松的教育氛围，从孩子的创作水平出发让幼儿自主的按照自己的医院进行创作。　　

总之，在绘画活动中，我们不能过于强调作品的一惯性，要把趣味性，想象创造，表现力的培养放在第一位，让孩子敢于创造，勇于创新。